피해학생이자 가해학생 혐의도 받았던 학폭위 사안, 상대 학생은 2호·6호 처분, 의뢰인은 조치없음

메가엑스의 조력

메가엑스는 먼저 의뢰인이 어떤 경위로 학폭위 절차에 이르게 되었는지, 그리고 실제로 어떤 부분이 쟁점이 되었는지를 차분히 정리했습니다. 학폭위 사건에서는 주변 상황이나 다른 학생의 행동까지 함께 묶여 해석되는 경우가 있어, 의뢰인 본인의 행동 범위와 실제 쟁점을 나누어 설명하는 작업이 중요합니다.

또한 의뢰인의 행위를 학교폭력으로 볼 수 있는지, 그 판단 기준에 맞춰 하나씩 검토했습니다. 단순한 동행이나 소극적인 반응만으로 학교폭력이라고 단정할 수 없고, 실제 행동의 내용과 정도를 기준으로 판단해야 한다는 점을 중심으로 의견을 정리했습니다.

이와 함께 의뢰인의 행동이 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조 제1호의 학교폭력에 해당하지 않는다는 점을 의견서와 절차 대응 과정에서 일관되게 설명했습니다. 감정적인 해명보다는 사실관계와 기준을 나누어 설명하는 방식으로 대응한 것이 중요했습니다.